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对于学龄前儿童，音乐美术不仅可以培养孩子的艺术素养，开发他们的审美力和表达能力，同时个性的音乐课还能通过肢体表演促进孩子感知觉能力的提升。奥尔夫音乐就是这样一种综合性、创造力强的音乐教学。
从儿童发展的身心规律分析，6岁前的孩子，是大脑发育的快速增长阶段，也是黄金期。这一阶段的孩子主要通过感知觉的阶段性发展获得对外界信息的学习与理解。特别是在3～6岁阶段，神经突触的数量是成年人的两倍，需要接受丰富的环境刺激，唤醒其神经元功能，进而促进脑部发育。
很多风格的早教课程，也都是建立于发展心理学基础之上，对儿童各阶段发育特点进行有益的训练。奥尔夫音乐即是如此，它并非单一的音乐课，集合多种元素，说唱、演奏、舞蹈表演等，更像是一场音乐游戏活动。
因此奥尔夫教学的趣味性、游戏特点，能给给学龄前儿童丰富的感知体验，让孩子们乐在其中。增加了课堂的活跃气氛，这也是奥尔夫注重过程和创造力的关键。
目前在幼教课程的编创中，奥尔夫已成为很多老师的必修能力，其游戏性、尊重儿童的身心规律，都是幼儿园发展纲要所倡导的。
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